Базиран ли е The Teachers’ Lounge на истинска история?

Номинираният за Оскар немски филм „Das Lehrerzimmer“ представя убедителен емоционален разказ за обществото, като оборудва екосистемата на средно училище като сцена за своята история. Карла Новак, а учител най-известна с идеалистичния си подход към образованието, се противопоставя на съмнителните начини на персонала да разследва поредица от дребни кражби, извършени в училищните помещения. Ето защо, след като един от нейните ученици хваща ненужни подозрения, тя решава сама да разреши случая. И все пак нейното прибързано издирване води само до значително несъгласие. По този начин, когато ефектът на вълни се налага, светът на Карла се срива, докато несигурната социална динамика на училището се разпада.

Въпреки че действието на филма се развива почти изцяло в училището, той успява да предаде автентично разбиране на напрегнати социални структури чрез измамно проста предпоставка. Ето защо, като се има предвид относителната и обоснована природа на героите и разказите на историята, човек не може да не се запита дали произходът на филма има някакви връзки с реалността.

Създателите на филма базират салона на учителите на преживявания от реалния живот

Като цяло „The Teachers’ Lounge“ използва повече фиктивен разказ, отколкото факт, като героите и случаите остават дело на режисьорите Йоханес Дюнкер и творчеството на Илкер Чатак. Въпреки това, филмовото дуо изкопа основното вдъхновение за историята от действителни анекдоти от истинския им живот. Чатак и Дънкер, които са приятели в реалния живот, са посещавали едно и също училище в Истанбул през детството си. Тяхното училище имаше подобен проблем с кражбите. Въпреки че децата бяха добре запознати с самоличността на крадците като двама техни съученици, никой не искаше да ги разгласи. Затова кражбите продължили известно време.

В разговор с Рамка , Чатак разказа историята и каза: „[Но] В един момент училището разбра и те влязоха в класа и това беше нещо като капан за тях, където те казаха, момичета - вън. Момчета - сложете портфейлите си на масата - и елате в предната част на стаята. И те намериха всички тези пари в джобовете си. Когато ние [Чатак и Дънкер] говорихме за това по-късно, Йоханес и аз си помислихме, че това може да бъде добър старт за една история.“ По този начин настройката за филма твърдо произтича от реалния живот на създателите на филма през ученическите им дни.

По същия начин друга история от реалния живот представи вдъхновението за героя на Карла Новак. Сестрата на Дънкер, учителка по математика в немско училище, видяла случай на кражба, разиграла се в нейната институция, подобна на тази от детството на режисьорите. Следователно, когато чуха за участието на секретарка в кражбата, идеята за историята се разви, като включи сложна динамика между служителите. В крайна сметка, въпреки че детайлите на разказа се различават от тези два случая от реалния живот, връзката между тях и филма остава. Следователно „The Teachers’ Lounge“ се основава на тези действителни събития.

Многостранна алегория за обществото

Когато Чатак и Дънкер започнаха да разработват „The Teachers’ Lounge“, те бързо осъзнаха, че средата на училището на тяхната история се превръща в микрокосмос за обществото. Ученическото тяло, йерархичният персонал и дори съмнително независимият метод на вътрешна журналистика, присъстващ в естествената среда на училището, отразяват социалния мащаб на реалния живот на обществото. По подобен начин те наблюдаваха как различни училища от различни части на света изглежда отразяват примери за обществото.

„Има училища, които имат наблюдение, например, като в Китай“, сподели Чатак, обяснявайки разнообразието, открито в изследванията на режисьорите. „Има училища, които са като скандинавския модел, където учителите искат да бъдат приятели с ученическото тяло и нямат йерархии. И тогава има училища, които проповядват онзи вид реч на закона и реда, и те казват, че имаме политика на нулева толерантност, бла, бла.“ В „The Teachers’ Lounge“ училището представя социална среда, която позволява темите за неприкосновеност на личния живот, водено от истината разделение и антиавторитаризъм да продължат да съществуват.

По този начин, с всички тези елементи, филмът намери благодатна почва да начертае разказ, който се превърна в ясна метафора за настоящите всеобхватни проблеми на обществото.“ Толкова е тъжно, че нашите общества всъщност вече не говорят помежду си“, каза Чатак в разговор с Чук за пирон . „Всеки просто се опитва да бъде прав. И бяхме много наясно с всичко, което се случва в света, докато пишехме този малък малък свят. Чрез сложни изображения на герои, които стоят на различни цели на разказа, филмът успява да покаже нюансирано огледало към обществото, оставяйки тънкостите му отворени за тълкуване. И все пак, усилията му да възпроизведе реалистична социална среда, която се чувства автентична за училище, като същевременно напомня за реалността, остават неоспорими.